Materi-PP-BAB-2-07. Pementasan Drama Norma dan Evaluasi ~ DIDIK SADIAN SYAH

PEMENTASAN DRAMA NORMA DAN EVALUASI
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Pancasila
Kelas	:	V (Lima)
Presentasi	:	-
Modul Ajar	:	Pementasan Drama Norma dan Evaluasi
Latihan Soal	:	-

PERTANYAAN PEMANTIK

Pertanyaan Pemantik Kesadaran (Mindful)

Bagaimana perasaanmu ketika seseorang memperlakukanmu dengan santun dan sesuai aturan saat kamu mengenakan pakaian adat daerahmu?

Pertanyaan Pemantik Makna (Meaningful)

Mengapa norma-norma yang ada di masyarakat perlu kita tunjukkan melalui tindakan nyata, bukan hanya kita bicarakan di dalam kelas?

Pertanyaan Pemantik Penilaian (Critical Thinking)

Bagaimana cara kita memberikan masukan yang baik dan jujur kepada teman saat mereka menampilkan drama penerapan norma di depan kelas?

BAHAN BACAAN

Bahan Bacaan Guru

Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka Fase C: Pengembangan Karakter Pancasila melalui Seni Pertunjukan.
Konsep Deep Learning dalam Pendidikan Dasar: Integrasi Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning pada Mata Pelajaran Civics.
Kebinekaan dan Kearifan Lokal: Mengenal Busana Adat Nusantara sebagai Sarana Penanaman Etika Kesusilaan dan Kesopanan.

Bahan Bacaan Peserta Didik

Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas V: Bab "Norma dalam Kehidupanku".
Komik Strip Karakter: "Pentingnya Berperilaku Santun dan Taat Aturan di Sekolah dan Rumah".
Lembar Informasi Kebudayaan: "Mengenal Pakaian Adat Nusantara dan Nilai Kebaikan di Baliknya".

MATERI PEMBELAJARAN

Pengertian dan Jenis Norma

Norma Agama: Aturan hidup yang bersumber dari wahyu Tuhan Yang Maha Esa.
Norma Kesusilaan: Aturan yang berasal dari hati nurani manusia mengenai baik dan buruk.
Norma Kesopanan: Aturan pergaulan yang bersumber dari tata krama, tradisi, dan kearifan lokal masyarakat.
Norma Hukum: Aturan resmi yang dibuat oleh otoritas berwenang dan bersifat mengikat serta memaksa.

Penerapan Norma dalam Konsep Drama

Penggambaran situasi pelanggaran norma versus pemenuhan norma dalam kehidupan sehari-hari (sekolah, rumah, dan masyarakat).
Penggunaan simbol-simbol pesan kebaikan norma melalui dialog, ekspresi, dan penggunaan busana tradisional daerah.

Teknik Kinerja Pertunjukan dan Penilaian Antarteman

Teknik penghayatan peran, kelancaran dialog, ekspresi wajah, dan gestur tubuh.
Prinsip penilaian antarteman: Objektivitas, empati, kejelasan indikator, dan pemberian apresiasi konstruktif.

GLOSARIUM

Norma

Aturan atau ketentuan yang mengikat warga kelompok dalam masyarakat, dipakai sebagai panduan, tatanan, dan pengendali tingkah laku yang sesuai dan berterima.

Performance-Based Learning

Model pembelajaran yang menuntut peserta didik untuk mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilannya dalam bentuk kinerja nyata atau pertunjukan konkret.

Peer-Assessment (Penilaian Antarteman)

Proses penilaian di mana peserta didik mengevaluasi kinerja, hasil karya, atau perilaku teman sejawatnya berdasarkan kriteria kinerjanya yang jelas dan disepakati.

Deep Learning (Pembelajaran Mendalam)

Pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pemahaman yang utuh, bermakna, kontekstual, dan bertahan lama melalui pengalaman sadar (mindful), bermakna (meaningful), dan menyenangkan (joyful).

Busana Tradisional Daerah

Pakaian khas yang mewakili identitas budaya, sejarah, dan nilai-nilai estetika suatu daerah atau suku bangsa di Indonesia.

PEMAHAMAN BERMAKNA

Norma bukan sekadar aturan tertulis yang dihafalkan, melainkan panduan hidup bertindak yang diwujudkan melalui kesantunan, penghormatan budaya, dan empati sosial. Melalui seni drama berbusana tradisional, kebaikan norma terpancar sebagai warisan budaya luhur bangsa yang menjaga kedamaian dan keharmonisan hidup bermasyarakat.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila

Materi: Pemeragaan Drama Penerapan Norma & Penilaian Antarteman

Label	Isi
Nama Peserta Didik / Kelompok	....................................................................................
Kelas / Fase	V (Lima) / Fase C
Nomor Absen	....................................................................................
Tanggal Kegiatan	....................................................................................

Bagian 1: Identifikasi Drama Kelompok Sendiri

Nama Kelompok: ....................................................................
Jenis Norma yang Diperagakan: Norma ...................................
Busana Tradisional Daerah yang Digunakan: .............................
Pesan Kebaikan Norma yang Disampaikan melalui Drama dan Karya 3D:

Bagian 2: Lembar Penilaian Antarteman (Peer-Assessment)

Berilah skor 1-4 pada kolom yang tersedia untuk kelompok yang tampil, serta tuliskan umpan balik positifmu!

Nama Kelompok yang Dinilai	Kelancaran & Penghayatan Peran (1-4)	Kesesuaian Pesan Norma (1-4)	Estetika Busana Adat & Properti 3D (1-4)	Kekompakan Tim (1-4)	Total Skor	Catatan Umpan Balik Santun & Positif
Kelompok 1: ..................
Kelompok 2: ..................
Kelompok 3: ..................
Kelompok 4: ..................

Bagian 3: Refleksi Pengalaman Menilai

Apa pelajaran berharga yang kamu dapatkan setelah melihat pertunjukan teman dan memberikan penilaian kepada mereka?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................