Materi MTK.BAB.4.03. Keliling Segi Empat

KELILING SEGI EMPAT

MATEMATIKA KELAS - V SD | KURIKULUM MERDEKA

Presentasi : Keliling Segi Empat
Latihan Soal : Keliling Segi Empat

PERTANYAAN PEMANTIK

  1. Jika seorang pengrajin kayu di Wringin Anom ingin memasang lis kebalikan di sekeliling bingkai foto berbentuk jajar genjang, bagian mana sajakah yang harus diukur panjangnya?
  2. Apakah kita harus mengukur keempat sisi persegi satu per satu jika kita sudah mengetahui panjang salah satu sisinya? Mengapa demikian?
  3. Apa perbedaan cara menghitung keliling antara belah ketupat dan layang-layang meskipun keduanya memiliki empat sisi?

BAHAN BACAAN

Bahan Bacaan Guru

  • Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2021). Buku Panduan Guru Matematika untuk SD Kelas V. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
  • Van de Walle, J. A., Karp, K. S., & Williams, J. M. (2013). Elementary and Middle School Mathematics: Teaching Developmentally. Pearson.
  • Artikel Kearifan Lokal: Seni Ukir Kayu dan Kerajinan Bingkai di Kabupaten Bondowoso / Situbondo / Wringin Anom.

Bahan Bacaan Peserta Didik

  • Buku Siswa Matematika Kelas V SD Kurikulum Merdeka, Bab Geometri dan Pengukuran Keliling Bangun Datar.
  • Lembar Bacaan Bergambar: Mengenal Bangun Segi Empat pada Ukiran Rumah Tradisional dan Bingkai Foto Lokal.

MATERI PEMBELAJARAN

Konsep Dasar Keliling

Keliling segi empat adalah total panjang seluruh sisi yang membatasi bangun datar segi empat tersebut. Secara umum, keliling segi empat diperoleh dengan menjumlahkan panjang keempat sisinya.

Sifat Sisi dan Rumus Keliling 6 Segi Empat

Persegi

  • Sifat Sisi: Memiliki 4 sisi yang sama panjang.
  • Formula Keliling: Keliling = s + s + s + s = 4 x s.

Persegi Panjang

  • Sifat Sisi: Memiliki 2 pasang sisi yang sejajar dan sama panjang (panjang dan lebar).
  • Formula Keliling: Keliling = p + l + p + l = 2 x (p + l).

Jajar Genjang

  • Sifat Sisi: Memiliki 2 pasang sisi sejajar yang sama panjang (sisi alas a dan sisi miring b).
  • Formula Keliling: Keliling = a + b + a + b = 2 x (a + b).

Belah Ketupat

  • Sifat Sisi: Memiliki 4 sisi yang sama panjang.
  • Formula Keliling: Keliling = s + s + s + s = 4 x s.

Layang-Layang

  • Sifat Sisi: Memiliki 2 pasang sisi berdekatan yang sama panjang (pasangan sisi a dan pasangan sisi b).
  • Formula Keliling: Keliling = a + a + b + b = 2 x (a + b).

Trapesium

  • Sifat Sisi: Memiliki 4 sisi dengan panjang yang bisa berbeda-beda (sisi a, b, c, d).
  • Formula Keliling: Keliling = a + b + c + d.

GLOSARIUM

  1. Segi Empat: Bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh empat buah garis lurus yang saling berhubungan dan memiliki empat titik sudut.
  2. Keliling: Jumlah seluruh panjang sisi yang membatasi suatu bangun datar dua dimensi.
  3. Geoboard (Papan Paku): Media pembelajaran manipulatif berupa papan berpaku yang digunakan untuk membentuk bangun datar dengan bantuan karet gelang.
  4. Kearifan Lokal: Nilai-nilai, kebiasaan, atau produk budaya setempat (seperti ukiran kayu Wringin Anom) yang dimanfaatkan sebagai konteks pembelajaran.
  5. Sisi Sejajar: Dua garis lurus pada bangun datar yang apabila diperpanjang tidak akan pernah berpotongan satu sama lain.

PEMAHAMAN BERMAKNA

Menghitung keliling segi empat bukan sekadar menjumlahkan angka, melainkan mengukur panjang lintasan linier yang membatasi suatu daerah. Penguasaan konsep ini mempermudah kehidupan sehari-hari, seperti menentukan panjang kayu yang dibutuhkan untuk membuat bingkai foto ukiran Wringin Anom, menghitung panjang pagar keliling kebun, atau menentukan panjang pita hiasan dinding di kelas.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Lembar Kerja Kelompok: Menjelajah Keliling Segi Empat Bingkai Wringin Anom

LabelIsi
Nama Kelompok
Anggota Kelompok1.
2.
3.
4.
5.
Kelas / FaseV (Lima) / C
Tanggal

Petunjuk Kerja

  1. Buatlah bentuk-bentuk segi empat berikut pada papan paku (geoboard) menggunakan karet gelang sesuai instruksi!
  2. Hitunglah panjang masing-masing sisi berdasarkan jumlah petak/jarak antar paku!
  3. Isilah tabel pengamatan di bawah ini dengan teliti!
  4. Diskusikan rumus efisien untuk menghitung kelilingnya!

Aktivitas 1: Eksplorasi Geoboard

Nama BangunGambar Bentuk pada GeoboardPanjang Sisi-Sisinya (dalam unit paku)Cara Menghitung Total KelilingRumus Efisien Keliling
PersegiBuat persegi dengan sisi 4 pakuSisi 1 = 4
Sisi 2 = 4
Sisi 3 = 4
Sisi 4 = 4
K = 4 + 4 + 4 + 4 = 16Keliling = 4 x s
Persegi PanjangBuat persegi panjang (p=6, l=3)Sisi 1 = 6
Sisi 2 = 3
Sisi 3 = 6
Sisi 4 = 3
K = 6 + 3 + 6 + 3 = 18Keliling = 2 x (p + l)
Jajar GenjangBuat jajar genjang (a=5, b=3)Sisi 1 = 5
Sisi 2 = 3
Sisi 3 = 5
Sisi 4 = 3
K = 5 + 3 + 5 + 3 = 16Keliling = 2 x (a + b)
Belah KetupatBuat belah ketupat (sisi=5)Sisi 1 = 5
Sisi 2 = 5
Sisi 3 = 5
Sisi 4 = 5
K = 5 + 5 + 5 + 5 = 20Keliling = 4 x s
Layang-LayangBuat layang-layang (a=3, b=6)Sisi 1 = 3
Sisi 2 = 3
Sisi 3 = 6
Sisi 4 = 6
K = 3 + 3 + 6 + 6 = 18Keliling = 2 x (a + b)
TrapesiumBuat trapesium (sisi=3, 4, 5, 6)Sisi 1 = 3
Sisi 2 = 4
Sisi 3 = 5
Sisi 4 = 6
K = 3 + 4 + 5 + 6 = 18Keliling = s1 + s2 + s3 + s4

Aktivitas 2: Pemecahan Masalah Kearifan Lokal Wringin Anom

Soal 1:

Seorang perajin kayu di Desa Wringin Anom menerima pesanan bingkai foto ukir berbentuk jajar genjang. Panjang sisi alas bingkai tersebut adalah 40 cm dan panjang sisi miringnya adalah 25 cm. Berapakah panjang kayu lis kuningan yang dibutuhkan perajin untuk melapisi seluruh tepi luar bingkai foto tersebut?

Jawab:

Panjang alas (a) = 40 cm

Panjang sisi miring (b) = 25 cm

Keliling Jajar Genjang = 2 x (a + b)

Keliling = 2 x (40 cm + 25 cm)

Keliling = 2 x 65 cm = 130 cm.

Jadi, panjang lis kuningan yang dibutuhkan adalah 130 cm.


Soal 2:

Pak Didik membeli hiasan dinding ukiran kayu khas Wringin Anom berbentuk belah ketupat. Panjang salah satu sisinya adalah 35 cm. Pak Didik ingin memasang pita hias emas di sekeliling hiasan tersebut. Berapa panjang minimum pita hias emas yang harus dibeli Pak Didik?

Jawab:

Panjang sisi (s) = 35 cm

Keliling Belah Ketupat = 4 x s

Keliling = 4 x 35 cm = 140 cm.

Jadi, panjang minimum pita hias emas yang harus dibeli adalah 140 cm.

Comments
0 Comments